2015年12月23日亲子教育公开课-问题征集贴

笑笑妈

朱萸：1.孩子进入初中以后自我管理能力得不到提升怎么办？
2.仍延用小学的学习方法，平时学习能糊就糊，导致平时成绩很差，考前临时报佛脚，成绩也会有所提升，家长对这个状态不能接受，多次教育没有效果。
3.家长运用爱表扬课里介绍的法则，给孩子设立一个目标，要求平时作业认真完成，如果能坚持做到期末考试，就奖给孩子一个他非常想得到的奖品，并和孩子商量好，签订了纸质的协议，可孩子坚持几天就放弃了。最后这个协议也就不了了知，孩子平时学习仍然不认真。
孩子还有拖拉的毛病，完成一项事情喜欢拖到最后，实在熬不过去了，才匆忙完成，导致效果很差（主要是学习任务）。
4.怎样引领孩子设立远大的目标，增强孩子学习的内驱力（感觉孩子现在在学习上没有动力）。

笑笑妈

朱萸1.孩子进入初中以后自我管理能力得不到提升怎么办？
2.仍延用小学的学习方法，平时学习能糊就糊，导致平时成绩很差，考前临时报佛脚，成绩也会有所提升，家长对这个状态不能接受，多次教育没有效果。
3.家长运用爱表扬课里介绍的法则，给孩子设立一个目标，要求平时作业认真完成，如果能坚持做到期末考试，就奖给孩子一个他非常想得到的奖品，并和孩子商量好，签订了纸质的协议，可孩子坚持几天就放弃了。最后这个协议也就不了了知，孩子平时学习仍然不认真。
孩子还有拖拉的毛病，完成一项事情喜欢拖到最后，实在熬不过去了，才匆忙完成，导致效果很差（主要是学习任务）。
4.怎样引领孩子设立远大的目标，增强孩子学习的内驱力（感觉孩子现在在学习上没有动力）。

笑笑妈

朱萸1.孩子进入初中以后自我管理能力得不到提升怎么办？
2.仍延用小学的学习方法，平时学习能糊就糊，导致平时成绩很差，考前临时报佛脚，成绩也会有所提升，家长对这个状态不能接受，多次教育没有效果。
3.家长运用爱表扬课里介绍的法则，给孩子设立一个目标，要求平时作业认真完成，如果能坚持做到期末考试，就奖给孩子一个他非常想得到的奖品，并和孩子商量好，签订了纸质的协议，可孩子坚持几天就放弃了。最后这个协议也就不了了知，孩子平时学习仍然不认真。
孩子还有拖拉的毛病，完成一项事情喜欢拖到最后，实在熬不过去了，才匆忙完成，导致效果很差（主要是学习任务）。
4.怎样引领孩子设立远大的目标，增强孩子学习的内驱力（感觉孩子现在在学习上没有动力）。

笑笑妈

1.孩子进入初中以后自我管理能力得不到提升怎么办？
2.仍延用小学的学习方法，平时学习能糊就糊，导致平时成绩很差，考前临时报佛脚，成绩也会有所提升，家长对这个状态不能接受，多次教育没有效果。
3.家长运用爱表扬课里介绍的法则，给孩子设立一个目标，要求平时作业认真完成，如果能坚持做到期末考试，就奖给孩子一个他非常想得到的奖品，并和孩子商量好，签订了纸质的协议，可孩子坚持几天就放弃了。最后这个协议也就不了了知，孩子平时学习仍然不认真。
孩子还有拖拉的毛病，完成一项事情喜欢拖到最后，实在熬不过去了，才匆忙完成，导致效果很差（主要是学习任务）。
4.怎样引领孩子设立远大的目标，增强孩子学习的内驱力（感觉孩子现在在学习上没有动力）。

笑笑妈

朱萸：1.孩子进入初中以后自我管理能力得不到提升怎么办？
2.仍延用小学的学习方法，平时学习能糊就糊，导致平时成绩很差，考前临时报佛脚，成绩也会有所提升，家长对这个状态不能接受，多次教育没有效果。
3.家长运用爱表扬课里介绍的法则，给孩子设立一个目标，要求平时作业认真完成，如果能坚持做到期末考试，就奖给孩子一个他非常想得到的奖品，并和孩子商量好，签订了纸质的协议，可孩子坚持几天就放弃了。最后这个协议也就不了了知，孩子平时学习仍然不认真。
孩子还有拖拉的毛病，完成一项事情喜欢拖到最后，实在熬不过去了，才匆忙完成，导致效果很差（主要是学习任务）。
4.怎样引领孩子设立远大的目标，增强孩子学习的内驱力（感觉孩子现在在学习上没有动力）。